Kul med film ,men……Vilken tid det tar när man ska redigera och tekniken inte fungerar som den ska. När vi redigerar i MovieMaker så får vi vänta flera minuter för varje liten ändring eller så ”hänger sig” datorn. Är det ingen annan som har haft det problemet? Att ta med barnen i redigeringsprocessen är inget alternativ i det här läget! De skulle tröttna första gången datorn ”tänker”.

Men…mycket är fantastiskt roligt, för oss och barnen. Trickfilma vill de både göra och se flera gånger efter varann. De förundras över hur det går till även om de har varit delaktiga i hela filmprocessen. Idag när vi filmade barn som går genom väggen och försvinner, så undrade de hur det egentligen gick till. Vi visade precis hur vi filmade, men direkt efteråt sa ett barn: Men fröken, säg nu hur du gjorde! Ja, det är mycket att fundera över.

Anna och Anette, Hemmingsmarks förskola

……äntligen.

Filmen är färdig!!!

Sista dagens arbete med ljudet har gått friktionsfritt. Allt har fungerat klockrent. När tekniken fungerar är det otroligt kul och facinerande att jobba med film.

Nu ser jag fram emot att visa den färdiga filmen på skolan. Vi måste ha en smygpremiär för föräldrarna  någon eftermiddag.

Det har varit otoligt kul att deltaga i detta projekt och vi kommmer jobba mer med film, det är både vi personal och barnen övertygade om.

//Staffan Westbom

Nu har vi ”bara” ljudet kvar, det känns som att det blir pricken övet i:et.

Barnen längtar jättemycket till filmvisningen på bio 3:an, de har verkligen varit jätteduktiga.

//Anette och Staffan, Munksunds förskoleklass

Jag testade Wordle och gjorde en ordtavla av Mediepedagog i fskbloggen! Så här blev resultatet:

Oj vad roligt att se filmerna vi gjorde igår. Vad mera levande det blir med musik och ljudeffekter.

Vad roligt att ha fått prova på detta, hoppas jag kan inspirera andra pedagoger att använda sig av detta med ”sina” barn.

Tack för en rolig och inspirerande kurs!

Ingela

bildaren1

Anna, Anette och Marie

våran FÖRSTA film

sopbil-klar

Inför PEFF (PiteåElevFilmsFestival-en filmfestival för elever av elever) har vi valt ut en grupp på tre barn som tillsammans kommer att göra en film. Vad den ska handla om vet vi inte än, men vi utgår från barnens ideér. Fram tills nu har barnen fått undersöka videokameran och stativet. Hur man slår på och av den, hur man kan panorera, hur man ”ser” att videokameran filmar mm. 

Barnen kom på att man kunde jämföra stativet och videokameran med våra egna kroppsdelar. Ex att videokameran har ett öga som kan öppnas och stängas, vi har två ögon. Stativet har tre ben som man gör kortare, längre eller t om olika långa. Barnen var intresserade och frågade mycket om hur vattenpasset på stativet fungerade. Barnen tyckte att stativet också har en hals men bara en arm. De provade om de kunde vrida huvudet ett helt varv som videokameran kunde…det var svårt…

Marie och Anette, Hemmingsmarks förskola

För några veckor sedan var det en av våra tjejer som fick låna hem diktafonen.Hon hade spelat in en massa olika ljud och även spelat in ett par sånger som hon sjöng in själv och med sin syster. Två av sångerna har vi aldrig sjungt på förskolan så jag frågade om hon ville lära de andra barnen på förskolan hennes sånger. Det ville hon gärna. Så idag när vi hade samling före lunch så började hon att lära de andra barnen en av sångerna och tyckte det var kul. Hon sa : men jag hade ju sjungt in två sånger ska jag inte lära dom den andra sången också ? Tyvärr hade vi lite tid idag så imorgon får vi ta den andra sången . Kul att hon var så possitiv till att lära de andra hennes sånger ,kändes som att hon växte med sin uppgift.  Tror att vi imorgon gör ska göra ett sångkort tillsammans av hennes sånger.

Känns roligt för oss på förskolan att vi kan göra något tillsammans med deras inspelningar ,som de har gjort hemma.

Anna ,Hemmingsmarks förskola

Min infallsvinkel till detta projektarbetet har ju varit en annan eftersom jag inte ska delta i PEFF med barngrupp och film. Jag har däremot en kollega på min avdelning som tillsammans med en grupp barn arbetar med en form av dokumentär film. De ska  delta och därigenom känner jag mej delaktig. Denna film är en del av deras tema, andra grupper av barn arbetar med andra uttryckssätt inom temat.

Detta med film är ett av många verktyg att uttrycka sej med och ett sätt att arbeta med demokrati och inflytande på. Det känns oerhört viktigt att vi pedagoger ger barnen många möjligheter att prova olika uttrycksätt, det skapar lust och frihet!

Christina Marklund, pedagogista